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教育OMO時代全面來臨,家長如何成為“滿分助教

一場疫情,讓孩子們慢慢適應“云中課堂”。當“云學習”成為常態,家長們的困擾也隨之而來:如何成為一個優秀“線上助教”,幫助孩子更好地學習和成長?3月19日,瑞思教育學術高級副總裁袁雪在騰訊“開課LIVE”中,為家長帶來了教育3.0時代下孩子的學習輔導建議,幫助家長們解決疑惑、消除教育盲點,助力孩子真正成為一名終身學習者。
圖:袁雪老師《線上線下融合,家長如何成為滿分助教》兒童英語啟蒙大師課
教育OMO時代,家長需要掃除哪些教育盲點?
線上線下融合是未來教育發展的必然趨勢。袁雪表示,如今,教育已從線上線下各成一派的1.0時代發展到線上線下有機融合的3.0時代。隨著教育OMO時代的全面來臨,線上學習也成為了孩子重要的學習途徑之一。為了讓孩子獲得更好的學習效果,家長們要認識到新時代下孩子培養方式、教育方式需要變化。
袁雪指出,家長在輔導孩子時存在一定的誤區,比如習慣的“三連問”:“聽課了嗎?聽懂了嗎?記住了嗎?”但事實上,對孩子來說,聽了不等于學進去了,聽懂了不等于理解了,記住了不等于掌握了。單純的學習知識并不能讓孩子會用知識,袁雪表示,理解一定是建立在“做”之上,正如著名教育家蒙特梭利所言:“我聽過了,我就忘了;我看見了,我就記得了;我做過了,我就理解了。”袁雪還給處在英語啟蒙期的孩子家長建議:創造浸入式的英語環境,按照母語習得的規律打造孩子的英語思維。
此外,袁雪還表示,只有知己知彼才能有備而教,讓孩子達到事半功倍的學習效果。她根據不同年齡段孩子不同的學習特點,分為四種學習類型:視覺型,聽覺型,動覺型,讀寫型。不同年齡段孩子的注意力時長不同,袁雪建議,家長要充分了解孩子的性格特征、適合的學習形式,針對性地為孩子選擇課程。      
                           
教育3.0時代,家長如何成為滿分“助教”?
在騰訊“開課LIVE”中,袁雪為家長分享了如何通過“自律”、“思考”、“應用”、“社交”四大方面提升孩子的軟實力,幫助孩子更好地適應OMO教學模式,修煉成一名終身學習者。首先袁雪提到,家長們可以在學習中幫助孩子建立時間觀念,樹立目標來提高孩子的自律能力,并通過對孩子的成長給予肯定,讓他們擁有成就感、培養自信心;通過提問、討論、記筆記、做小老師四大技巧幫助孩子鍛煉思維能力;通過真實學習場景設置,唱玩演的豐富學習形式等多維度學習體驗幫助孩子更好地理解知識、內化知識;最后袁雪建議,家長們為孩子選擇課程時首選小班課,并引導孩子在與同學交流、探討中,更好地應用知識,同時鍛煉自己的社交能力。
教育不是“唯課堂”論。對教育者來說,如何讓孩子們對學習感興趣,主動思考問題、解決問題,具有主動學習的意識和能力,是更重要的課題。作為青少兒英語教育的領導者,瑞思在課堂上堅持以孩子的成長為核心,以英語為基礎,課堂上通過小組合作式和項目式學習方式,課堂外通過連續舉辦項目應用實踐活動、小達人、游學等實踐活動,給孩子大量的實踐的機會等,激發孩子英語學習興趣,讓孩子主動學習的同時培養孩子的語言和知識能力、學科思維能力、性格能力以及未來領導力,助力孩子逐步成長為具備綜合素養的國際化人才,以面對未來各項挑戰。如今,瑞思已經通過優秀的教學理念、教學效果成為了很多家長的放心選擇。
正如袁雪所言:“線上給的是知識,線下給的是思考;線上給了你獨立,線下要學會合作。”隨著教育3.0時代的到來,瑞思在堅定推進全面數字化戰略的同時,融合線上、線下的教學優勢,線上培養孩子的多維能力,線下引導孩子通過實踐應用進一步獲得成長,為孩子打造更好的教育體驗,與家長一起,培養孩子成為一名終身學習者。

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